CACTUS: COLECCIÓN DE ACCIONES TRANSFORMADORAS URGENTES

Jóvenes, ODS y Arte

CACTUS un proyecto educativo que hemos puesto en marcha y cuyo objetivo es el de acercar la sostenibilidad social y medioambiental a los jóvenes.

Con CACTUS buscamos abrir interrogantes cómo:

¿Qué pasa en el mundo? ¿Porqué la crisis climática nos afecta? ¿Cómo son nuestras sociedades? ¿Qué son los Objetivos de Desarrollo Sostenible? ¿Qué puedo hacer yo para cambiar el mundo?

A través de una dinámica propuesta por Belén De Santiago, actriz y arte educadora, este video busca reflexionar de manera conjunta en torno a la violencia de género. La propuesta está basada en testimonios reales de mujeres adolescentes víctimas de violencia de género.

El video va acompañado de una ficha pedagógica que facilita una serie de conceptos en torno al tema en cuestión y propone sugerencias para su implementación, antes y después de la dinámica propuesta.

Taller de creación escénica con adolescentes y Mesa redonda “Perdóname mi amor, voy a cambiar”

El recurso CACTUS ODS-5 lo pusimos en práctica con un grupo de jóvenes pertenecientes al grupo de creación escénica MUNDO QUINTA, que forma parte de la programación de Espacio Abierto Quinta de los Molinos, espacio de aprendizaje y creación del Ayuntamiento de Madrid, y liderado por la escuela Cross Border.

Este taller, lo hemos grabado para poder ofreceros un complemento al recurso propuesto. Al final de esta entrada podrás acceder al video, una estupenda oportunidad para ver la dinámica propuesta.

En diciembre de 2020 organizamos una mesa redonda en este mismo espacio, titulada “Perdóname mi amor, voy a cambiar” en la que participantes del taller junto a especialistas en la materia  reflexionaron en torno a este tema de  la violencia de género en la adolescencia.

Para analizar las causas de la problemática en cuestión y entender cómo podemos trabajar la igualdad en la educación, nos acompañaron además en esta sesión Sara Bamba, fundadora de Helsinki Films y miembro de CIMA (Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales), Marta Prado Pascual, coordinadora del Plan Integral de Convivencia en el distrito de Villaverde en la entidad Acais y Ritxar Bacete, autor de “Nuevos hombres nuevos: la masculinidad en la era del feminismo” y tres de los participantes de este taller y estudiantes de 1º de Bachillerato, Laura Casado, Jacob Rosales y Harold Ron,  en la cuál compartieron sus inquietudes en torno a sus experiencias del taller y a sus percepciones personales acerca de los diferentes estereotipos de género. Entre las diferentes opiniones y conclusiones que salieron de este debate, cabe destacar la importancia de visibilizar esta problemática y poner en marcha programas e iniciativas que ayuden a los y las jóvenes a verbalizar cómo se sienten frente a este tipo de situaciones y hasta qué punto les limitan los mandatos de género. También se destacó que valores como el de la agresividad, la violencia, la competitividad nunca deberían ser elementos de construcción de la identidad de género. La mejor forma de derribar las barreras y de corregir estos estereotipos es inculcar la empatía. Cuando somos capaces de ponernos en el lugar de la otra persona y entender lo que siente, se empieza a tomar conciencia de los pequeños detalles que giran en torno al machismo.

“RebelARTE” – ODS 13 ACCIÓN POR EL CLIMA 

El siguiente video es el video dedicado al ODS 13- Acción por el clima, de la mano del grupo de arte de Extinction Rebellion Madrid. Extinction Rebellion (conocido por su siglas XR) es un movimiento surgido en Reino Unido, que ha ido extendiéndose por numerosos países, conformando una red coordinada internacionalmente. Realizan Acción Directa No Violenta (ADNV) a través de la PERFORMANCE para poner en el punto de mira la urgencia de la crisis climática.

A través de este video que hemos titulado “RebelARTE” buscamos ofrecer un acercamiento a este ODS que permita generar una reflexión en torno a la crisis climática, sus causas y las consecuencias que ya estamos viviendo y sobre todo la necesidad de visibilizar los efectos de la subida de la temperatura en el planeta para generar conciencia de la necesidad de actuar para frenar las causas que la originan. Al mismo tiempo hemos querido abordar la acción performática como soporte artístico para visibilizar cualquier tema. En este caso concreto para denunciar la necesidad de actuar para paliar los efectos de la subida de la temperatura.

Tienes disponibles el video y la ficha pedagógica al final de esta entrada.

La COP en tu aula

A través de esta propuesta queremos promover la necesidad de reflexionar, escuchar y dialogar. Queremos plantearos cuestiones como “si la ciencia dice que es urgente actuar, ¿Por qué crees tú que es tan complicado avanzar y alcanzar acuerdos? ¿A nivel local, qué crees tú que una persona puede hacer para proteger el planeta y frenar las emisiones de Gases de Efecto Invernadero? ¿Hasta dónde estarías dispuesta/o a cambiar tu estilo de vida para ayudar a frenar el calentamiento global?”  

Os ofrecemos recursos audiovisuales y disparadores para propiciar el debate además de sugerencias y consejos para su dinamización.

Reflexiona, debate, actúa

Os proponemos que tras el debate, lleguéis a acuerdos y que redactéis un manifiesto de actuación de vuestro grupo y que nos lo enviéis a hola@larevoluciondelasemociones.com

Enviarnos vuestro propio manifiesto antes del día 3 de diciembre.

Fridays for Future en tu centro escolar

En colaboración con el grupo de jóvenes estudiantes  que se manifiestan para reclamar acción contra el calentamiento global  Fridays For Future, Spain  realizaremos una selección de los manifiestos recibidos y si vuestro manifiesto sale seleccionado, Fridays for Future, irán a vuestro centro escolar para contaros de primera mano qué es lo que están haciendo y cómo lo hacen para celebrar el día mundial del Clima, el 8 de diciembre.

Dirigido a:  Docentes y formadores que trabajan con jóvenes y estudiantes de secundaria ( a partir de 12 años)

OBJETIVOS:

• Dar a conocer la Cumbre del Clima, su trayectoria y función
• Dar a conocer la problemática actual en torno al calentamiento global
• Generar un espacio para hablar y reflexionar acerca de la crisis del clima
• Generar un espacio para hablar y reflexionar acerca de qué se necesita hacer para paliar los efectos del cambio climático.
• Generar un espacio para hablar y reflexionar acerca del papel de la COP
• Generar un espacio para experimentar la complejidad de establecer consensos.

Y tras lanzar la convocatoria de la creación de manifiestos que forma parte de la propuesta educativa del recurso “La COP en tu Aula”, estamos encantadas de poder anunciar que ¡¡ya tenemos los manifiestos ganadores de la convocatoria!!

La selección ha sido difícil porque hemos recibido muchos manifiestos maravillosos en los que se veía el esfuerzo y la ilusión de las participantes. Este es el resultado:

PRIMER PREMIO:

• 1º de la ESO del IES Cartima, Cártama, Málaga.

MENCIÓN DE HONOR:

• 4o ESO Cultura Científica IES José Vilaplana, Vinaròs, Castelló
• 1º de Bachillerato de Ciencias del IES Ben Gabirol, Málaga
• El grupo formado por Richard, Nora y Minerva de 4º de la ESO del Instituto Bosc de Montjuïc, Barcelona

Nuestras más sinceras felicitaciones para todos y todas las participantes. Les deseamos que disfruten de la experiencia de recibir en su centro a un grupo de Fridays For Future, que les explicarán que hacen. y cómo lo hacen.

Además no deja de darnos alegrías este proyecto. Un grupo de alumnos del Instituto Bosc de Montjuic han realizado en su clase de francés un ejercicio en base a nuestra propuesta que consiste en la creación de carteles. Nos parecen tan potentes y espectaculares que os los queremos compartir por aquí también.